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  为庆祝华东师范大学建校71周年,2022年11月16号下午,澳门新莆京8038大学英语教学部在闵行校区澳门新莆京80383楼报告厅举办了年度校庆学术报告。大学英语教学部副主任周小勇做了专题学术报告。大学英语教学部主任严文庆主持报告会,全体大学英语教学部教师参加了此次学术研讨。

  在“通过教学干预,二语隐喻能力是否可教?”专题报告中,周小勇教授首先梳理了隐喻能力培养相关的实证研究文献,随后聚焦两个研究问题:1)二语学习者的隐喻能力能否通过显性教学进行教授?如果可以,效果如何?2)有哪些调节变量对隐喻教学干预效果有潜在的影响?影响程度有多大?经过严格的文献查找和筛选,20项研究共计51个效应量被纳入元分析。为最大程度保证元分析结果的信度和效度,使用Comprehensive Meta-analysis 3.0软件对文献进行了发表偏倚、异质性、效应检验等分析。主效应分析结果显示,隐喻教学干预总体上是显著有效的,对学习者二语隐喻能力的提高产生了较大的效应量(d=0.888)。周小勇教授认为通过长时间隐喻概念输入结合隐喻练习强化的教学干预,学习者的二语隐喻能力能够得到很大程度的发展。这对未来的语言教学有很大的意义。

  严文庆主任在总结发言中指出,大学英语教学部教师多数是具有一二十年教学经验的资深教师,教学实践经历非常丰富。但我们仍需时常反思自己的教学与科研,努力把教学和科研做到有机融合。首先,不要只顾埋头上课,要多学习二语习得与教学领域中最新的研究成果。其次,在教学研究中要追求前沿性、摒弃功利心,以教学需求和问题导向为抓手,不断学习新的教学研究方法和研究工具,勇于挑战自我。“活到老,学到老”,我们的研究能力、科学素养和科学精神的提升要始终在路上。周小勇教授的学术报告中对研究方法的设计和研究工具的使用,令人耳目一新,为大学英语教学部教师进行教学研究提供了极好的思路。希望教师们积极主动参与到部门的教学研究项目和大学英语教学研究中心的研究活动中,在教学改革和科研攻坚的大潮中涌现出一批又一批教学优秀、科研领先的名师。

撰稿:大学英语教学部 曹艳艳

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发布时间:2018-04-25 浏览次数:3204